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教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
教材的使用与建设：
本课程为综合技术课程，原教材选用《船舶柴油机》（钱耀南主编）和《热工理论基础》（刘建华主编）两本，均为大连海事大学出版社出版，皆为高等院校统编本科教材，该教材贯彻理论联系实际、循序渐进和少而精原则，并能反映出国内外最新动向和水平，具有突出动手能力培养特点。
但教材与本课程的教学目标和任务，和职业技术教育对理论知识的要求存在以下矛盾：其一，《热工理论基础》教材内容涉及热力学与传热学比较全面和深入，但作为内燃机动力循环的理论基础，除热力学第一、二定律和热力过程和气体动力循环的理论基础以及传热过程和热交换器工作原理是本课程必须掌握的知识外，其他有关气体流动、压气机工作原理、蒸气性质、制冷循环等都是本课程不需要掌握的；而且必须的内容上也偏多偏深，原教材适合于60学时的课程教学，而根据需要其总学时可控制在14～16学时左右；其二，《船舶柴油机》教材中，涉及主要机件的维修知识欠缺完整和系统，这对突出实践动手能力和技能的培养目标不相符合。
为了更好的符合教学大纲的要求，符合于职业技术教育的要求，我们于2000年开始，通过两年的时间，在积累我们教学经验的基础上，组织编写了《船舶内燃机使用及维修》这门课程的教材。新编教材仍取名为《船舶柴油机》，它是由课程主讲教师任主编，参编人员有多名来自生产一线的高级工程师，这对于突出实践动手能力和技能的培养，以及理论知识“必须、够用”为度的高职教学原则的贯彻，在自编教材中得到完整、系统和科学的体现。
新教材编入了当前行业最新船用柴油机的典型机型，增加了柴油机最新技术应用和发展动向，在内容上更加精练和具有针对性，使知识的应用和教学目的更加明确，同时在内容安排上更注意它们之间的逻辑联系，以便于教学和学生学习。
促进学生主动学习的参考和扩充性资料：
在教学设施中，学院设有本课程的多功能学习室、电子阅览室，全天对学生开放。同时我们还经常推荐给学生课程的同类教材和专著，还有中外图书、杂志及资料，如《国外内燃机》、《内燃机》、《柴油机》、《内燃机工程》、《造船技术》等杂志，多次学术会议上的论文，以及6S60MC-C等各类大、中型柴油机图纸技术资料等等。
配套实验教材的教学效果：
配套的实验教材早期选用的是南通河运学校编写，人民交通出版社出版的《船舶柴油机实践指导》一书，为了更好地结合我院开设的实验项目和试验设备的特点，由左贤华教师编写了《柴油机拆装实训指导书》、《内燃机实验指导书》等教材，该教材实用性、针对性强，理论与实践结合紧密，内容规范完整，原理、操作步骤清楚，具有很好的指导与参考作用。
实践性教学环境：
本课程实践性教学条件比较优越，有内燃机性能实验室、热工基础实验室、喷油器实验室、喷油泵实验室、喷管实验室、柴油机拆装实训室、内燃机模拟仿真实训室和课程学习资源室等。总建筑面积达2000平方米。
内燃机实验室不仅能满足课程实验、实训项目的开出，还可以进行科研项目的试验。内燃机实验室设备保养完好，实验开出率一直保100％，实验室和实训室均采用“开放式模式”组织教学。
网络教学环境：
我院具有良好的网络教学软硬件环境，目前，我院具有10/100M传输速率的校园网，学生的选课、教师的成绩登录、学生的成绩查询、教学研究、教学改革、精品课程建设、学院各方面的教学活动和动态已全部网络管理；学校制定了各种鼓励措施，鼓励和支持教师课件上网，加强对教师的现代教育技术的培训，提高教师的课件制作水平。
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